主题: 家门口有了名校名师▏通州推进实验小学、育才中学教育集团办学一体化~

南通报业集团记者赵勇进：请问育才中学校长，一体化办学相比之前的集团化，又会有哪些新的举措，优势在什么地方？

育才中学校长张建：为了进一步推动育才文山两校办学走向深度融合，育才中学和文山初中实行一体化办学，我们将在以下方面更加务实努力。

一是学校管理实行同频共振。校长室、中层科室互派若干骨干力量跟岗挂职。推动学校管理经验的深度共享与互动创新。

二是扩大教师交流。育才中学师资力量处于相对优势，除正常支教交流外，我们将搭建更多的课堂交流平台，如名师讲堂、优课周周送等，让学生、家长有更多的优质教育资源获得感。

三是文化层面实行融合。提炼育才文山教育集团相对统一的校风学风教风等，让全体师生有集团归属感、荣誉感。

四是活动层面实行互动。创设集团范围师生共同参与的文体活动项目，搭建集团师生更多的互动交流平台，进一步提升文山初中师生的整体素养。

南通州微信记者邢楠：作为一所新城区初中，今天借助育才中学教育集团一体化办学的东风，请问文山初中校长，你们学校未来发展的思路是什么？

文山初中校长吕斌：文山初中2015年8月迁入新校区。目前共有教学班21个，学生1040人，教职工77人。

学校将继续围绕“依法治校、质量立校、特色兴校、文化强校”的发展思路，全面落实好立德树人这一根本任务, 继续推行“红色德育”“律动课堂”“精致管理”。

“红色德育”奠学生成长之基。我校作为通州区唯一一所以革命烈士命名的学校，要把烈士革命精神传承好，为学生打好人生底色，红色德育活动做到每月一主题。

“律动课堂”提学生成长之质。通过具有文山特色“律动课堂”教学改革，把减负增效真正落到实处，让学生站在课堂的中央，让课堂真正指向学生核心素养的提升。

“五育并举”塑学生成长之形。通过课程、课堂、活动等，以适合的教育助力学生成长，培养培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

通州日报记者王春香：近几年，金乐小学在学校管理、校园建设、教师队伍成长、教学质量等方面都举得了长足的进步。请问金乐小学校长，在实验小学教育集团一体化办学背景下，金乐小学怎样抢抓机遇，实现学校的创新发展、跨越发展？

金乐小学校长邵丽霞：我们将主动对接实验小学，特别是要引进实验小学优质的教育资源，努力在学校文化构建、课堂教学变革、特色课程开发等方面实现新突破、新跨越，让“培养智慧而道德的现代公民”的办学理念落到实处。

我们的做法有：

一是在学校文化构建中，将尝试依托实验小学生命化校园，研究“乐善”文化的内涵、实施路径，努力实现两所学校文化间的融合。

二是在课堂教学变革中，将借力实验小学的名师资源，实现管理互通、制度共建、课程同构、研训联动、质量同进、资源共享的深度融合，推动学校课堂教学的深度变革。

三是在特色课程开发中，将借鉴实验小学“美育课程开发”的经验和成果，引进实验小学的教科研资源，以“乐在其中”主题文化广场、半月塘观赏区、生态种植体验园、江海湿地植被园等建设为抓手，研发促进学生成长的“物型课程”“生态体验课程群”。

同时，开发具有校本特色的以“太极拳”为特色项目的多项体健系列课程，为学生全面发展、个性发展提供丰富多彩的课程菜单。

通州电台记者王皓：实验小学久负盛名，得到了社会和家长的高度认可。作为一所名校，实现名校资源效益的最大化、满足通州人民对优质教育的需求是名校的责任。请问王校长，实验小学将通过哪些具体的举措去实现和金乐小学的一体化办学？

实验小学校长王笑梅：2016年9月，“实验小学教育集团”成立，实现了管理、师资、设备等优质教育资源的共享。我们将和金乐小学共同寻找适合的发力点，打造有影响力的教育品牌，努力实现“不一样的学校，一样的精彩”。

具体为落实以下“五个一体化”：

办学理念的一体化。实小将和乐小一起践行“我的每一天都是新的”教育哲学思想，坚持以美育德、以美立校。把实验小学的核心理念用柔软而有效的方式向乐小推广。

文化构建的一体化。我们将传承和发扬百年实小的精神文脉，一起践行“生命化校园”的构建，帮助金乐小学在营造“乐善”校园文化氛围的基础上，进行“乐在其中”的学校物态文化布置，精心打造师生成长的“巴学园”。

师资建设的一体化。师资是义务教育均衡发展的关键，我们将追求师资队伍深度融合，提高集团资源均衡力，打破“人才围栏”，将“学校人”改为“集团人”，不断增加两校区教师学习与交流的机会，借力实小名师资源提升促进乐小师资队伍的成长。

特色课程的一体化。我们将一起践行儿童生命美育课程的实践与探索，共同打造学科课程、物型课程、活动课程、隐性课程、特色课程五位一体的课程新体系。不断借鉴、吸纳、融合优质学校高效的课程管理路径，提高两校课程建设的科学性与有效性。

活动开展的一体化。开展校际活动是实现一体化办学有效实践路径，我们将实行“一个统筹、两个交流、三个共享、四个统一”做法。一个统筹就是统筹策划。两个交流，开展学科教学和科研管理的交流。三个共享，即实行活动过程、活动模式、活动资源的共享。四个统一，即统一活动制度、活动计划、活动评价、活动考核。

作为实验小学，我们主动发挥自身优势，和金乐小学同研共进，相互取暖，关联成长，真正从名校集团化走向集团化名校。